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    辽宁风采35选7好运彩 www.rfdmf.com 《难忘的启蒙》教学设计之三-教学教案

    《难忘的启蒙》教学设计之三

    佚名

    一、素质教育目标

    (一)知识教学点

    1.学习生字词,能流利有感情地朗读课文。

    2.理解文章的主要内容,体会启蒙老师的美好品质。

    (二)能力训练点

    继续指导学生从文章的内容联想开去,即联想自己的小学生活实际。

    (三)德育渗透点

    1.激发热爱祖国,尊敬师长的思想感情。

    2.教育学生要勤勉,做一个正直、诚实的人。

    (四)美育渗透点

    从作者以美好的心态回忆自己的小学生活中受到美的熏陶。

    二、学法引导

    (一)教师教法

    谈话法,联想法。

    (二)学生学法

    自学讨论法。

    三、重点·难点·疑点及解决办法

    (一)重点

    理解启蒙老师的优秀品质,唤起学生对美好的小学生活的回忆。

    (二)难点

    理解启蒙老师的优秀品质。

    (三)解决办法

    通过小组讨论,教师相机点拨,结合朗读课文理解问题。

    四、师生互动活动设计

    (一)教师活动设计

    在检查预习的基础上,了解、归纳学生预习时遇到的问题,引导学生通过小组合作学习的方法解决自己的问题,并注意及时总结好的学习方法。

    (二)学生活动设计

    1.自学课文,提出不能解决的问题并带着问题读书,在读中思考、领会?;驶?,动脑、动口、动手,弄懂课文内容。

    2.通过小组合作讨论,解决自己不能解决的问题,小组内不能解决的全班讨论解决。

    五、教学步骤

    (一)揭示课题

    同学们,课题中的“启蒙”是什么意思?

    在你六年的小学生活中,给你印象最深的老师是谁?

    (二)检查预习

    1.自由读全文,思考文章写了启蒙老师的哪几件事?

    2.你有哪些不懂的问题,提出来。

    3.归纳学生提出的问题:

    (1)启蒙老师是些怎样的人,为什么让“我”时常心怀感激?

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